【中華百科全書●教育●社會變遷與教育】

楊籍富

【中華百科全書●教育●社會變遷與教育】

 

對於社會變遷與教育發展孰先孰後的問題，歷來社會學者及教育學者曾有很多的爭辯。

 

持平之論應該是：社會變遷與教育發展互為因果、交互影響。

 

社會變遷中的事實固足以促進某些領域的教育發展，教育的成效也能夠形成某種社會變遷。

 

同時，教育在形成一種社會變遷時，可能同時導致另一種社會變遷。

 

社會變遷與教育的關係共有三種：第一、社會變遷影響教育；

 

第二、教育形成社會變遷；

 

第三、教育成為某種社會變遷的條件。

 

就第一種關係而言，社會變遷速率極快，往往可以改變教育的內容及方法。

 

發明是導致社會變遷的重要因素，而人類的發明目前正與日俱增。

 

學校的主要職責不再是教授已知的事物，而是教育學生探索未知的事物，並將已知的事物和原則，用在將來未知的環境之中。

 

就第二種關係而言，長期的教育效果能夠促成社會變遷。

 

任何國家都運用教育力量，完成其政治功能，實現其社會目的。

 

就第三種關係言，教育常成為變遷的一種條件。

 

例如，經濟發展與教育的關係非常密切。

 

很多教育措施的目的，都在適應經濟需要，加速國家發展過程。

 

在教育促進經濟發展的過程中，必定加速社會流動（SocialMobility），改變社會原有的階級結構。

 

就此而言，教育是一項社會變遷─「經濟發展」的原因，同時是另一項社會變遷─「改變社會階級結構」的條件。

 

（林清江）

 

引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=3035