【中華百科全書●教育●文藝復興時期教育】
文藝復興是一種「返顧」（BacktothePast）的文化運勸。
它重新高抬古代希臘羅馬的文化地位，沖淡了中世紀主義（Medievalism）全然以宗教為文化主流的獨斷色彩。
文藝復興提高個人的尊嚴與價值，強調今生今世的重要性。
因此十四世紀開始以人為本位的思想--即「人文主義」（Humanism）乃取代了中世紀以神為主體的「教父哲學」（Scholasticism）。
文學的研讀，尤其是拉丁及希臘文學的研讀，即為當時最流行的教育課程。
人文學者認為古文學，特別是拉丁作家西塞洛（Cicero，西元前一0六~四三年）的作品，格調最高，文體最美；
在教育措施上，奉羅馬雄辯教育家坤體良Quintilian，三五~一00）的著作為圭臬。
全歐人文學校林立，義大利有宮廷學校（PalaceSchool）、法蘭西有學府（Colleges）、日耳曼有古文學校（Gymnasium）、英倫有文法學校（GrammarSchool）。
名稱雖異，教育目的卻同；
課程與教材也幾乎各地相似。
這些學府其後成為歐洲中等學校的骨幹。
文藝復興也強調個人主義及批判精神，並因此產生了曠世畫家及傑出學者。
但教育上卻沒有能反應此種精神，也未曾有設立美術學校的史實存在。
它的末流卻只一味地模仿西塞洛的文體而放棄其文學精髓的吸收，本末倒置，終成為「形式主義」（Formalism）。
（林玉體)
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=6628
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